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莱州中华武校“全学段班主任对话 共筑育人共同体”交流论坛（五）
2025-11-03
作为12年一贯制寄宿学校，从小学的习惯启蒙，到初中的心态引导，再到中专的成长赋能，每个学段都是学生成长链条上的关键一环。
金秋十月，硕果飘香，莱州中华武校开启“全学段班主任对话 共筑育人共同体”交流论坛，通过对话碰撞智慧，共同破解寄宿制班级管理中的共性问题，让“小学养习惯、初中稳心态、中专促成长”的思路落地见效，助力学校“文武双修”育人目标走深走实。
于细节处耕耘 用责任心陪伴
中专部班主任 王浩坤
四年前，我怀着对教育事业的热爱，走进了中华武校这个充满朝气与力量的大家庭。回首这四年，有困惑、有挑战，更有成长与收获，通过不断摸索与实践，我所管理的班级在各项常规评比中逐渐脱颖而出，多次获得“优秀班级”称号。
一、抓日常管理，夯实班级基础
“细节决定成败，习惯成就未来。”学生的日常生活与学习紧密交织，因此我始终把日常管理作为班级建设的基石，下面从四个方面谈一谈我平常的一些做法。
早读管理：为了让早读成为一天良好状态的开端，我坚持每天提前到班，这样学生进班第一眼就能见到老师，不会在班里大吵大闹，影响班级氛围，然后让班长协助我组织在班外的学生抓紧进班，务必保证早读前五分钟除值日生外全部学生在位置上坐好。然后组织学生拿出课本做好早读准备，这样就可以保证一到早读时间学生就可以直接进入早读状态，不存在早读一开始还有没准备好书等一切特殊情况。在学生们早读期间，我会密切关注所有学生的状态，看看有没有走神的学生、有没有不认真读的学生，对他们进行提醒，然后对于他们的每一遍早读进行总结鼓励，比如刚刚读完一篇古诗词，指出哪位学生在早读时低头、扣手、发呆，哪位学生从头到尾一直十分认真，让学生们及时知道自己的不足，朝认真的同学看齐，也是对认真学生的一种认可和表扬，让他们把好的习惯保持下去。我在早读时会经常跟他们说一句话，这个班级的好与不好，跟你们每个人都有关系，需要你们每个人的努力，如果有一个偷懒，我们的班级就不够优秀，从而培养他们的集体意识，自觉不给班级拖后腿。
课堂秩序：体育单招专业的班级十分注重课堂秩序，学校从高一开始组建体育单招班，为的是让有一级或二级运动员证书的学生提早有高考紧张意识，有互相竞争意识，从一定方面让学生们朝优看齐，所以在课堂方面，我与任课教师保持密切沟通，及时掌握学生课堂表现，并加大自己的坐班时间，陪学生们上课，对于上课注意力不集中、睡觉、说话的现象，及时督促整改。同时通过班会或者其他零碎时间进行班会教育，教育学生树立目标，进行人生规划，培养学生自律意识。
路队管理：我一直认为路队是展现班级风貌的重要窗口。所以对于路队我制定了明确的路队规范：下课站队要做到快、静、齐，各个班委各司其职，班长督促同学抓紧离开教室，军体第一时间到教室外整理路队，务必在我出门之后有一个整齐的路队准备出发训练。要想路队行进时有节奏，那么军体的口令务必响亮有节奏，其他学生们认真听好军体口令，做到走路队全身贯注不走神，行进口号洪亮，做到以上具体要求还不够，我还要求学生走路队有精气神，九月三号学校统一安排观看了阅兵仪式，当时我给同学们说：我不要求你们跟仪仗队一样走路队，但我要求你们学习他们的精气神，当时同学们还很疑惑，不知道该怎么做，我告诉同学们，精气神不是单单指的是口号是否响亮，还指的是你的精神面貌，是你的眼神、表情，是你的胳膊有没有劲，腿有没有劲，腰直不直，班级的精气神需要你们每个人的付出，如果有一个同学没有精神，那我们的路队看起来就没有精气神。
卫生管理：在我们班里，同学们每天听我说得最多的话可能不是让他们安静，而是让他们把位下垃圾捡起来，因为我一直认为，如果同学们学习进步，一定是在一个干净明亮的教室里面进步的，所以我的学生们也养成了时时刻刻保持班级干净卫生的习惯，但是还有部分同学习惯不是很好，所以培养一个认真负责的卫生委员就尤其重要，我们班的卫生委员不止在平常干卫生的时候进行督促监督，在平常课间也会有意识的看一下班级地面是否干净，如果发现问题就及时整改，因此在卫生委员和打扫卫生的学生的努力下，我们的班级环境一直能够保证干净整洁，营造整洁有序的生活环境，也培养了学生的劳动习惯和集体荣誉感。
二、严明纪律要求，树立规矩意识
中华武校以“文武兼修、德才兼备”为育人理念，纪律是武术精神的重要体现。我始终坚持“严而有爱、严而有度”的原则。我认为制定明确的班级规章制度十分重要，纪律的生命力在于执行，而执行的前提是让学生发自内心的认同，所以我利用班会和零碎时间开班会，经常进行思想教育，通过高频次、短时长的提醒，让纪律要求潜移默化扎根学生心中。 但不能光说“不许做什么”，而是讲“为什么不能做”，尤其对迟到、打架、玩手机等违纪行为，做到有规可依，但注重教育在先，惩戒在后，我始终相信：严格的纪律不是束缚，而是成长的保障。
三、营造积极向上的学习氛围
武校学生普遍存在“重武轻文”的倾向，如何激发他们的学习兴趣，是我一直思考的问题。我会频繁的通过日常的班会对学生们进行教育，不厌其烦的告诉他们学习的重要性，结合每个学生的自身情况，帮助学生们确定自己的目标，不管是以后想要当兵也好，考大学也好，为学生明确他的道路，只有学生们知道了自己的目标，才能为自己的目标所奋斗，才能清楚自己现在应该干什么，班级里陆陆续续有了转变的学生，我立刻捕捉到学生的变化，对其进行肯定和表扬，把其树立成榜样给其他同学看，慢慢的其他学生们看到自己周围的人都在慢慢改变，也会开始自我反思自己的问题，逐渐向好的榜样看齐。
四、用心沟通，搭建家校桥梁
班主任是家校沟通的纽带。我始终坚持以真诚换信任，以沟通促合作。定期通过电话、微信与家长联系，不仅反馈问题，更分享进步与亮点；对于问题学生，坚持“先了解、再沟通”，避免简单通报批评；利用家长会、开放日等机会，邀请家长走进校园，感受孩子的成长；特别关注单亲家庭、留守学生等特殊群体，给予更多关爱与心理疏导。
记得一位家长曾对我说：“老师，孩子以前回家从不谈学校的事，现在会主动说‘我们班今天得了流动红旗’，真的感谢您！”那一刻，我深感班主任工作的价值与意义。
从最初班级管理的迷茫与被动，到如今各项常规名列前茅，四年来，我学会了用耐心去等待成长，用智慧去化解矛盾，用爱心去温暖心灵。
未来，我将继续秉持“以生为本、文武并重”的教育理念，在中华武校这片沃土上，与学生们一起挥洒汗水、追逐梦想，为培养更多德艺双馨的武术人才贡献自己的力量。
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