批评也要走进学生的心灵作者：方夕霞 发布会员：admin 版权：原创 发表日期：2009-4-27 阅读：627次

　

伴随着清脆的上课铃声，我迈着轻盈的步伐满怀激情地走进高一、三班教室 ，简单的开场白后我开始了讲课。
站在讲台上，我意气风发地分析着贾宝玉的人物形象，手里粉笔不停地在黑板上旋转。正当我转身提问学生时，我发现了班里面竟然有人在讲话，我当时就点了那两个学生的名字，并狠狠地批评了他们。接着我继续把课讲完了，走出教室，我反思今天这节课，就教学效果来说，除了那两个学生，这节课讲得还算可以，可我的心里面总感觉少了一些东西，空荡荡的。上完第一节课，我来到教室，把那两个学生找出来，问他们刚才为什么说话？这一次我的口吻是温柔和气的，他俩先是一惊，然后低着头小声地说：“老师，我们在说贾宝玉，我们觉得他这个人挺傻的。”“老师，对不起，我们打扰您上课了……。”从他俩的表情里，我分明感到了内疚与歉意。
回到办公室，我沉默了：学生犯错是正常的，但怎样能让他们直面自己的错误，接受老师的批评呢？作为老师，我们首先要理智，不应对孩子有情绪的宣泄，如果站在他们的角度多揣摩他们的心理，很多问题便迎刃而解。有时孩子不接受教育，或害怕、或抵触、或忧虑、或逃避，这往往是由于师生之间的心理隔阂造成的。作为老师，有时我们应该把姿态放低一点了！